Técnicas de pesquisa

CE625-B Arthur Welle e Daphnae Helena Picoli

Ementa

Métodos de investigação científica.

Produção de conhecimento na área de Ciências Econômicas.

Técnicas de pesquisa e normas para trabalhos acadêmicos.

Assessoria para o aluno na escolha do tema de estudo e do(a) orientador(a).

Elaboração do projeto de monografia.

Conteúdo programático

As aulas são distribuídas em sessões semanais. Os fundamentos da pesquisa científica são tratados em aulas expositivas. A versão preliminar do projeto contendo as questões norteadoras e os procedimentos metodológicos é debatida em seminários. É previsto atendimento individual para discutir dúvidas relacionadas com a elaboração do projeto de monografia.

    1. Produção de conhecimento científico.
    1. Introdução à filosofia da ciência e economia como atividade científica.
    1. Estudos teóricos e pesquisas aplicadas no IE/Unicamp.
    1. Escolha do tema da monografia e definição do(a) orientador(a).
    1. Projeto de pesquisa: forma e conteúdo.
    1. Busca avançada de artigos acadêmicos.
    1. Normas da ABNT referentes a estudos acadêmicos.
    1. Elaboração do projeto de monografia.
    1. Outras ferramentas facilitadoras para pesquisa científica.

Exigências e notas

  • Presença nas aulas
  • Definir tema e orientador (assinar documentos)
  • Fazer pré-projeto (e inserir no sistema prazo 14/05/2023)
  • Apresentar seu projeto e comentar o projeto de outro aluno
  • Fazer o projeto final (e inserir no sistema prazo 30/06/2023 (?))

A nota final será obtida pela média simples das notas atribuídas pelo(a) orientador(a) e pelo professor responsável pela disciplina.

Orientador

Podem orientar:

  • Professores do IE
  • Professores de fora do IE (exige um documento a mais)
  • Doutorandos, pós-doutorandos (exige um documento a mais)

Orientador

Centros e Núcleos

Linhas de pesquisa dos docentes

TCC defendidos

Calendário

Aula 1 (05/03/2023) – Introdução ao programa, datas, objetivo, centro e núcleos e mapear interesse de cada aluno.

Aula 1 (12/03/2023) – Como fazer um projeto?

  • Estrutura
  • Definição de objetivo / objeto
  • Exemplos

Aula 3 (19/03/2023) – Pesquisas avançada em bases de dados – Alexandra M. de Andrade - CEDOC

Aula 4 (26/03/2023) – ABNT - Alexandra M. de Andrade - CEDOC

Aula 5 (02/04/2023) – Introdução à Filosofia da Ciência e pluralismo metodológico

Calendário

Aula 6 (09/04/2023) – Escrita científica

Aula 7 (16/04/2023) – Ciência aberta e ciência reprodutível e ética

Aula 8 (23/04/2023) – Boas práticas para visualização de dados

Aula 9 (30/04/2023) – Experiências pessoais de outros alunos de pós (ainda incerto)

Aula 10 (07/05/2023) – Apresentação dos trabalhos em andamento

Aula 11 (14/05/2023) – Apresentação dos trabalhos em andamento

Entrega 14/05/2023 - Entrega do projeto parcial no sistema

Calendário

Aula 12 (21/05/2023 – Apresentação dos trabalhos em andamento

Aula 13 (28/05/2023) – Apresentação dos trabalhos em andamento

Aula 14 (04/06/2023) – Apresentação dos trabalhos em andamento

Aula 15 (11/06/2023) – Apresentação dos trabalhos em andamento

Aula 16 (18/06/2023) – Encontros individuais

Aula 17 (25/06/2023) – Encontros individuais

Entrega 30/06/2023 - Entrega do projeto final no sistema

Sistema de Técnicas de pesquisa

Sistema de Técnicas de pesquisa

Normatização

Mapeamento de interesses

(Pré)Projeto de pesquisa

Qual o problema de pesquisa?

Tentar chegar em um problema de pesquisa que:

  • podemos transformar em um pergunta;
  • seja “interessante”/“relevante”/outro adjetivo (o critério para isso é dado pela comunidade);
  • não seja muito abrangente nem específico demais.

Como a pesquisa pretende responder ao problema?

  • inserido no debate/pesquisa anterior
  • metodologia
  • fontes

(Pré)Projeto de pesquisa

Como FAPESP julga um projeto?

  • Critério 1: Projeto de pesquisa original, ousado, competitivo internacionalmente e bem apresentado.
  • Critério 2: Os desafios de pesquisa estão bem formulados e situados frente ao estado da arte e à literatura existente.
  • Critério 3: A metodologia é adequada e está bem justificada e suficientemente detalhada.
  • Critério 4: Os resultados têm possibilidade de expandir de forma significativa a fronteira do conhecimento na área e, portanto, de ter impacto científico relevante, com publicação de trabalhos com potencial de citação pela comunidade na literatura da área.
  • Critério 5: O projeto de pesquisa pode ser realizado pelo pesquisador proponente e sua equipe no prazo previsto na proposta.
  • Critério 6: O Plano de Gestão de Dados descreve os tipos de dados a serem produzidos pelo projeto, as formas de seu armazenamento, preservação e compartilhamento.

Como FAPESP julga um projeto?

Dito de outro modo, para FAPESP esses são os principais possíveis pontos fracos de um projeto:

  • Projeto com objetivos mal definidos, excessivos ou incongruentes.
  • Projeto com objetivos excessivamente limitados.
  • Projeto pouco original.
  • Desafios de pesquisa mal formulados.
  • Contribuição pouco significativa para a área de conhecimento.
  • Metodologia inadequada.
  • Viabilidade de execução questionável.
  • Prazo inadequado.
  • Plano de Gestão de Dados inadequado e/ou insuficiente.

Exemplos de perguntas

  • Qual a composição da superpopulação relativa brasileira e qual foi seu comportamento entre 2012 e 2020? (Prêmio Corecon TCC 2022)

  • A presença de filhos influencia de alguma forma a inserção, a participação e a remuneração de mães no mercado de trabalho brasileiro? (Prêmio Corecon TCC 2021)

  • Qual foi o sentido adquirido pelas mudanças ocorridas na estrutura produtiva dos estados brasileiros ao longo do boom de commodities dos anos 2000?

  • Qual o impacto das descriminalização das drogas sobre o sistema carcerário?

  • Qual a relevância das estratégias de marketing empregadas pelas empresas do setor farmacêutico na criação de vantagens competitivas sustentadas?

  • Quais são as características da economia das mulheres quilombolas do Vale do Ribeira (SP), para traçar diálogos com o campo das alternativas sistêmicas?

  • As fintechs contribuíram para o aumento do consumo de crédito por parte das classes socialmente menos favorecidas?